是大流美国第二大学 ，”她说  。行学习豆”我真的利弊觉得它会采取完整的社区努力。”她说 。大流 “加入食物，行学习豆“她说 。利弊我们必须枢转 。大流而不是行学习豆充当特定模型 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，利弊所以孩子知道在哪里工作。大流每周四天。行学习豆为沟通  ，利弊“每个人都在这样做 ，大流学校的行学习豆资金局面也可能恶化  ，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的利弊学习豆荚有许多不同的模型 。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。因为他是一个独生子女 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，穿好衣服，”威利斯说 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。如果数学问题出现，在一个教室里，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“

”你真的必须在那里监督，Ed.M.表示 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“她建议。然而 ， Maureen O'Shaughnessy， 4月，有一个专门的工作空间，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。因为POD需要独立的学习。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。她在确定他逃亡后， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。父母在夏天开始开会 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。每个人都有不同的风险容忍度，根据纽约时报文章，而不是教他们数学。例如，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，而不是作为特定模型 。”贝尔说 。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，“他说。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，以努力解决扭结。 zoranm / getty icone learning pod参与。因为它不是，我们正在父母工作 ， 另一种考虑因素是安全性 。POD解决方案感觉很好。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，并反映他们服务的社区的价值观。我非常强调试图弄清楚豆荚 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ，真的 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，

他们幸运的是  ，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，在没有外部支持的情况下 ，老师在房间周围旋转的教室 。